Sinema Eğitiminde Öğrenme Ekosisteminin Dönüşümü: Dijital Platformlar ve Üretken Yapay Zekâ
STAY-B-000519
Kitap: Geleceğin Öğrenme Ekosistemi Uluslararası Sosyal Bilimler Sempozyumu
Yazarlar: Rabiya Saltik
Sayfalar: 21–22
Özet
Dijital teknolojilerin yaygınlaşması ve üretken yapay zekâ araçlarının eğitim ve yaratıcı üretim süreçlerine dâhil olması, sinema eğitiminde öğrenmenin gerçekleştiği ortamları, bilgiye erişim biçimlerini ve öğrenme pratiklerini dönüştürmektedir. Geleneksel sinema eğitimi büyük ölçüde derslik, akademisyen, ders materyalleri ve uygulamalı üretim süreçleri etrafında şekillenirken; günümüzde dijital platformlar, çevrimiçi içerikler, akran ağları ve üretken yapay zekâ araçları öğrenme sürecinin yeni bileşenleri hâline gelmektedir. Bu çalışmanın amacı, dijital platformlar ve üretken yapay zekâ bağlamında sinema eğitiminde ortaya çıkan dönüşümü öğrenme ekosistemi yaklaşımı üzerinden incelemektir. Araştırma, nitel araştırma yaklaşımı doğrultusunda doküman incelemesine dayalı literatür taraması olarak tasarlanmıştır. Sinema eğitimi, dijital öğrenme, dijital platformlar, informal öğrenme, üretken yapay zekâ, yaratıcı öğrenme ve yapay zekâ okuryazarlığı konularında yayımlanan ulusal ve uluslararası akademik çalışmalar incelenmiş ve bulgular tematik olarak değerlendirilmiştir. Literatür incelemesi sonucunda dört temel dönüşüm alanı belirlenmiştir: öğrenme ortamlarının sınıftan dijital platformlara doğru genişlemesi, öğrenme aktörlerinin çeşitlenmesi, öğrenme ile yaratıcı üretim arasındaki sınırın giderek geçirgen hâle gelmesi ve geleceğin sinema eğitimi için yeni yetkinliklerin ortaya çıkması. Bulgular, dijital platformların sinema öğreniminde önemli informal öğrenme alanlarına dönüştüğünü; üretken yapay zekânın ise yalnızca bir üretim aracı değil, öğrenme ve yaratıcı deneme süreçlerinin de bir bileşeni hâline geldiğini göstermektedir. Bununla birlikte yapay zekâ kullanımının telif, yazarlık, yaratıcılık ve teknolojiye bağımlılık gibi tartışmaları beraberinde getirdiği görülmektedir. Sonuç olarak sinema öğrenme ekosisteminin daha çok aktörlü, dijital ve etkileşimli bir yapıya doğru dönüştüğü; geleceğin sinema eğitiminde teknik becerilerin yanı sıra dijital ve yapay zekâ okuryazarlığı, eleştirel değerlendirme, yaratıcı problem çözme ve etik farkındalığın önem kazanacağı değerlendirilmektedir.
Kalıcı STA Yayın Kimliği: STAY-B-000519 (DOI değildir)